Знакомство с пластилином во 2 младшей

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином".

знакомство с пластилином во 2 младшей

ситуации по лепке во 2-ой младшей группе Знакомство детей со свойствами пластилина (мягкий, мнется, можно отщипнуть кусок от. Цель занятия:Познакомить детей с пластилином и его свойствами; подготовьте из желтого пластилина шарики диаметром 2—2,5 см. ( лет). Воспитатель: Баран Юлия Яновна. МДОАУ црр – д/с. «Аленький цветочек». Занятие 1. Знакомство с пластилином.

Давайте с вами познакомимся?

» Занятия по лепке в первой и второй младших группах на разные темы

Вы сделали правильный выбор, решив заниматься лепкой. А попасть в нее очень просто, стоит взять коробку с пластилином, закрыть глаза и сказать: Так что же необычного в этой стране? Оказавшийся в руках пластилин способен оживать и принимать различные формы, а в голове начинают возникать различные образы и сюжеты, которые можно вылепить из.

знакомство с пластилином во 2 младшей

Но, как и в любой стране есть свои секреты и правила. Подготовка к изучению нового материала. Перед тем как начать работу с пластилином мы должны усвоить некоторые правила: Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус.

Лепку пластилином выполнять только на дощечке или клеенке. Нельзя класть пластилин на стол. Не нужно разминать сразу весь кусок пластилина.

знакомство с пластилином во 2 младшей

Отделите маленькую часть, разомните, потом прибавьте еще и. Не бросайте остатки пластилина на пол.

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином".

После работы протирайте руки салфеткой. Когда закончите работу, уберите рабочее место, протрите стол.

  • Занятие по лепке из пластилина «Конфетка» во второй младшей группе.
  • Конспект занятия с детьми второй младшей группы по лепке
  • Конспект занятия по лепке «Знакомство с пластичным материалом (пластилин) «Шар, цилиндр, конус»

Стеки и клеенку нужно хорошо протереть салфеткой. Салфетку бумажную использовать один. Показываю детям коробку с пластилином. Обычный пластилин изготавливают из очищенной глины с добавлением жира, воска и др.

Пластилин бывает разных цветов, он мягкий и пластичный, из него можно лепить разные интересные и красивые поделки.

знакомство с пластилином во 2 младшей

Чем больше у вас цветов, тем ярче будет ваша поделка. Основной целью подобных педагогических приёмов работы является уход от репродуктивного характера занятий, скучного, механического воспроизводства и бездумного, слепого повторения детьми движений воспитателя.

Таким образом, художественная деятельность детей становится более осознанной, а сами занятия развивают сообразительность и самостоятельность, стимулируют образное и логическое мышление, пробуждают творческую фантазию. Теперь можно переходить к фронтальной форме работы со всей группой.

Продолжительность занятия примерно десять-пятнадцать минут, воспитатель предлагает вниманию детей лепку не более двух-трёх предметов, дети рассаживаются на расставленных полукругом стульях и внимательно наблюдают за действиями педагога. Стоит учитывать, что в возрасте двух-трёх лет дети обладают неразвитой координацией движений и слабой моторикой, поэтому важно добиваться выработки определённого движения для получения необходимой формы.

Конечно, у малышей не сразу будут получаться сложные для их пальчиков движения, поэтому воспитатель заботливо берёт детские ручки в свои уверенные руки, направляет и координирует движения ребёнка, помогая ему освоить и закрепить новые технические приёмы лепки. Воспитатель помогает малышу освоить новые движения Вторая младшая группа 3—4 года Продолжается использование приёмов обучения, которые практиковались в первой младшей группе показ и повтор, игровые ситуации и стимулирующие вопросы.

По-прежнему важной остаётся установка на развитие самостоятельности действий детей. Воспитатель предлагает детям создать фигурки для известного сказочного сюжета, дополнить базовые формы деталями на своё усмотрение, придумать свой образ.

Домашние занятия с детьми. Лепка 1.

После окончания работы, воспитатель размещает все поделки на специальном стенде, приглашает детей рассмотреть и охарактеризовать работы своих товарищей. Заключительный этап занятия сопровождается вопросами воспитателя, которые помогают детям осознать результаты творческого труда.

Лепка как тема по самообразованию воспитателя Примеры формулировки тем, целей и задач: Развитие творчества через использование технологии тестопластики с младшими дошкольниками. Лепка как средство развития мелкой моторики у детей раннего возраста. Организация коллективной творческой деятельности младших дошкольников на занятиях по лепке.

знакомство с пластилином во 2 младшей

Развитие творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством лепки. Развитие мелкой моторики рук у детей младшего дошкольного возраста в процессе лепки.

знакомство с пластилином во 2 младшей

Развитие самостоятельной творческой деятельности младших дошкольников посредством лепки. Формирование сенсорного опыта детей младшего дошкольного возраста в процессе лепки. Изучить теоретические исследования детского творчества в работах психологов и педагогов. Создать творческую среду, позволяющую раскрыть природные задатки и художественно-творческие способности дошкольников; Развивать у детей эстетическое восприятие окружающего мира и учить передавать посредством лепки объекты живой и неживой природы.