Знакомство детей с белорусскими традициями

Планирование и проектирование процесса патриотического воспитания | Новозасимовичские ясли-сад №6

знакомство детей с белорусскими традициями

Формировать и углублять знания воспитанников о культуре, традициях, фольклоре, . Знакомство детей со странами и континентами земного шара . 2. Мы старательно забываем свою историю, свои традиции в течение многих Утверждали, что белорусские дети рождаются с особыми. природой, которая их окружает. Знакомство детей с белорусскими народными играми позволяет им познакомиться с традициями белорусского народа.

Для дошкольника патриотические чувства связаны: Государственные и народные праздники Задача: Данное направлениевбирает в себя многообразие практических форм проявления положительного отношения к родным, близким людям, окружающим; потребность использовать накопленные эмоционально-прочувствованные знания в творческой деятельности; стремление внести свой вклад в процветание своей страны. К основным чертам менталитета белорусов относятся толерантность, доброжелательность, гостеприимство, добродушие, мягкосердечность, выносливость, щедрость, сообразительность, немстительность, поэтичность души и много других привлекательных качеств.

Народные промыслы и искусство Беларуси Задача: Он включает все то, что составляет содержание национального искусства и истории народа. Он объединяет практически все представления человека о своей нации: Предполагается активное познание детьми окружающего мира: Белорусское народное творчество Задача: Процесс патриотического воспитания дошкольника направлен на формирование у дошкольников в разных видах деятельности нравственных качеств белорусов: Сущность патриотического воспитания состоит в том, что личность формируется как член того общества, к которому он принадлежит.

Содержание педагогической работы Педагог в процессе общения с детьми помогает им осознать себя, во время организуемого взаимодействия расширить представления о других детях в дошкольном учреждении. Старается создать в группе благоприятную обстановку, в которой дети учитывают особенности друг друга, знакомит с помещением и территорией дошкольного учреждения, воспитывает любовь и привязанность к родному дому, дошкольному учреждению, родным места. Во время организованных игр воспитатель формирует первоначальные представления детей о своей семье, воспитывает любовь к матери и членам семьи, заботливое отношение к ним средствами прочтения литературных произведений белорусских авторов, бесед о семейных традициях, проведения государственных и народных праздников, посвященных семье, труду белорусов.

На занятиях знакомит с трудом взрослых ближайшего окружения. Педагог формирует элементарные представления детей о своей малой Родине — своем городе, поселке: Вместе с детьми разыгрывает на игрушках разные ситуации взаимодействия членов семьи с использованием белорусского языка. В этом же направлении проводят целенаправленные наблюдения за природными объектами, явлениями родной природы. Педагог использует в рассказе белорусские слова, белорусские народные игры, читает стихи, приговорки, прибаутки, потешки, считалки, загадки и др.

Детей знакомят с государственными и национальными праздниками. Во время участия детей, в качестве зрителей, на праздниках педагог объясняет взаимосвязь сезонных явлений и народных праздников, праздников и будней. Педагог рассказывает о значении государственных праздников, обстоятельства и содержание, которые с ними связаны.

знакомство детей с белорусскими традициями

Во время проведения праздников, вечеров, творческой работы педагог приобщает детей к белорусской традиционной культуре устному народному творчеству, играм, хороводам, праздникам, декоративно-прикладному искусству.

К изучению произведений устного народного творчества приобщаются родители во время проведения тематических вечеров, изготовления с детьми поделок, выполнения творческого задания.

В родительских уголках предоставляется информация, которую родители могут использовать во время взаимодействия с детьми дома: Во время знакомства детей с растительным и животным миром Беларуси педагог использует наблюдения в живом уголке, рассматривание тематических картинок, сопровождает показ яркими примерами из произведений устного народного творчества; формирует умение замечать и эмоционально переживать красоту природы родного края.

Педагог углубляет чувства любви, благодарности, уважения к старшим, гордости за своих родных, способность сопереживать им, сотрудничать во время чтения произведений белорусских авторов и беседы по сюжету литературного произведения, организации ролевых игр, инсценировки диалогов из белорусских народных сказок, проведения литературных вечеров. Педагог продолжает знакомить детей с дошкольным учреждением, формирует доброжелательные взаимоотношения в детском коллективе, желание посещать его, учить принимать посильное участие в благоустройстве группы, участка; формирует представления о труде взрослых и их роли в создании предметов.

На занятиях коплексных, интегрированных, занятиях-путешествиях знакомит детей с названием своего поселка, улицы, города, чем знаменито это место; на прогулках, во время бесед, игр использует наглядные средства фотографии, рисунки, иллюстрации, вертуальные экскурсии с помощью интернет-ресурса для знакомства с местными достопримечательностями.

Во время их проведения внимание детей обращает на красоту родной природы, на сезонные изменения в природе, на празничное украшение поселка, города; воспитывает у детей любовь к природе, желание беречь и защищать.

знакомство детей с белорусскими традициями

Во время бесед, сожетно-ролевых игр, инсценировки фольклорных произведений, экскурсий и целевых прогулок дошкольники узнают, что живут в Беларуси, ее столица — Минск, в Беларуси живут белорусы и разговаривают на белорусском и русском языках. Очень любят белорусы проводить праздники: Обряды — это песня и танец. И еще они очень любят играть. После игры дети садятся на стульчика в центре остаются дети, одетые в национальные белорусские костюмы.

Ребята, обратите внимание в какой наряд одеты Олеся и Юрась. Ответы детей - Это белорусские национальные костюмы. Посмотрите какие они красивые. Сравнивают с одеждой кукол и на картинках - У русской девочки одет сарафан, а у белорусской — юбка с кофточкой, жакет.

Белорусские традиции | Информационно-справочный портал Беларуси - thaidangkilbio.tk

У обеих — передники, но узоры на них разные. На головах — кокошник. У русского мальчика надета рубашка — косоворотка, сапоги, шаровары, на голове — картуз. У белоруса — рубашка, светлые штаны, жилет. И у тех и у других на ногах надеты лапти. Дети расписывают узорами белорусский национальный костюм.

Дарят их Олесе и Юрасику. Ну вот и подошло к концу наше путешествие в Республику Беларусь. Длинным зимним вечерком, хорошо сидеть рядком. Мы играли и плясали, много нового узнали. Хорошо в гостях у нас, только поздний нынче час.

Висели в этом углу полочки с посудой, стояла лавка, окно выглядывало обязательно во двор. За "бабиным углом" закрепилась функция кухни. Мусор наши предки выносили вечером, чтобы не оставлять в доме грязь, а не то его мог покинуть домовой - неофициальный хранитель дома. Спали домочадцы на полатях, которые могли быть и двухъярусными. Нижний ярус - для пожилых членов семьи, верхний - для молодых. Самые маленькие отдыхали в люльке, подвешенной к потолку, а днем играли в специальном манежике.

Полати делались из досок, сверху лежал тюфяк, набитый соломой, и льняные покрывала - мечта, а не постель! Во всяком случае, искривлениями позвоночника наши предки явно не страдали.

Особое место для новорожденного. Нельзя было переговариваться через колыбельку, передавать вещи - ребенок вырастет вором, пустую колыбельку не качали - малыш может заболеть. Самым важным в доме всегда был красный угол. В нем висела икона, убранная рушниками. Сидеть в красном углу мог только глава семьи. Окна белорусского дома выходят во двор и на улицу, а одна стена обязательно глухая, чтобы сохранять тепло в доме и не заглядывать в соседний двор, а потом не сплетничать на досуге.

Лучше следить за порядком в собственном доме.

Белорусские традиции

Под образами - стол, сидели на лавках. На столе - каравай хлеба, жбан молока или кваса.

знакомство детей с белорусскими традициями

Никогда не было у белорусов замков. Если хозяев нет дома, дверь обычно притворяли.

знакомство детей с белорусскими традициями

Усталый путник мог зайти в дом и угоститься за столом хлебом, квасом, молоком, если у него не было времени подождать хозяев возле дома. Странников, скитальцев хозяева обычно кормили, укладывали отдохнуть и только потом расспрашивали, кто такой, куда и откуда держит путь. Среди скитальцев оказалось немало любителей легкой жизни. Печь кормила, согревала, лечила. По преданию, на Деды через трубу в дом спускаются души умерших предков. Возле печи - кочерга, ухват, лопата, на которой сажали хлеб в печь.