Знакомство детей младшей группы с пластилиногм

Конспект занятия с детьми второй младшей группы по лепке

знакомство детей младшей группы с пластилиногм

лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином". - дать детям представление о свойствах пластилина (мягкий. Лепка в первой младшей группе – как воспитатели обучают технике малыши не только едят пластилин, они ещё и лепят из него))) Но так часто поступают родители, удивляясь потом, что дети ничего не лепят. знакомство детей с пластичным материалом;. - правила техники безопасности при работе с пластилином; . Конспект занятия по ФЭМП « Шар и куб» во второй младшей группе Интеграция образовательных.

Давай сделаем много конфет. Дайте малышу подготовленные шарики — пусть он сам берет их, кладет в нужное место и надавливает пальчиком. А вот и гости идут. Заходи к нам в гости!

знакомство детей младшей группы с пластилиногм

Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами; учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику. Лист картона белого цвета; пластилин ярких цветов, скатанный в маленькие шарики диаметром около 7—8 мм 10— Нарисуйте на листе белого картона контур банки высотой примерно 8—12см.

Можно предложить заготовку в таком виде, но лучше вырезать по контуру. В ней хранятся разноцветные витамины. Давайте сделаем витамины и положим в банку!

Конспект занятия по лепке «Знакомство с пластичным материалом (пластилин) «Шар, цилиндр, конус»

Если дети затрудняются, помогите им: Затем предложите малышам подготовленные шарики — пусть они сами берут их, кладут в нужное место и надавливают пальчиком. Их дают детям, чтобы они были здоровы. Научить отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них шарики диаметром мм, надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать шарики на равном расстоянии друг от друга; формировать интерес к работе с пластилином; развивать мелкую моторику.

Листы картона белого цвета с заранее подготовленным рисунком или аппликацией; пластилин белого цвета; игрушка или рисунок с изображением мухомора.

Перед началом занятия подготовьте основу для создания пластилиновой картинки — изображение на картоне гриба-мухомора. Для этого вырежьте из бумаги красного цвета шляпку и наклейте ее на лист, а ножку нарисуйте.

Начните занятие с загадки. Занятия лепкой превратятся в интересную игру, если сам воспитатель подойдёт к организации творчески и сориентирует воспитанников на изобретение собственных поделок, например, для макета по известному сказочному сюжету из освоенных простейших форм шарик, столбик, лепёшка.

Если дети не могут самостоятельно придумать образ поделки, то воспитатель задаёт наводящие вопросы, например: Основной целью подобных педагогических приёмов работы является уход от репродуктивного характера занятий, скучного, механического воспроизводства и бездумного, слепого повторения детьми движений воспитателя.

Таким образом, художественная деятельность детей становится более осознанной, а сами занятия развивают сообразительность и самостоятельность, стимулируют образное и логическое мышление, пробуждают творческую фантазию.

Теперь можно переходить к фронтальной форме работы со всей группой. Продолжительность занятия примерно десять-пятнадцать минут, воспитатель предлагает вниманию детей лепку не более двух-трёх предметов, дети рассаживаются на расставленных полукругом стульях и внимательно наблюдают за действиями педагога. Стоит учитывать, что в возрасте двух-трёх лет дети обладают неразвитой координацией движений и слабой моторикой, поэтому важно добиваться выработки определённого движения для получения необходимой формы.

Лепка в первой младшей группе: обучение самых маленьких

Конечно, у малышей не сразу будут получаться сложные для их пальчиков движения, поэтому воспитатель заботливо берёт детские ручки в свои уверенные руки, направляет и координирует движения ребёнка, помогая ему освоить и закрепить новые технические приёмы лепки.

Воспитатель помогает малышу освоить новые движения Вторая младшая группа 3—4 года Продолжается использование приёмов обучения, которые практиковались в первой младшей группе показ и повтор, игровые ситуации и стимулирующие вопросы.

По-прежнему важной остаётся установка на развитие самостоятельности действий детей. Воспитатель предлагает детям создать фигурки для известного сказочного сюжета, дополнить базовые формы деталями на своё усмотрение, придумать свой образ.

знакомство детей младшей группы с пластилиногм

После окончания работы, воспитатель размещает все поделки на специальном стенде, приглашает детей рассмотреть и охарактеризовать работы своих товарищей. Заключительный этап занятия сопровождается вопросами воспитателя, которые помогают детям осознать результаты творческого труда.

Конспект НОД по лепке во второй младшей группе на тему: "Знакомство с пластилином".

Лепка как тема по самообразованию воспитателя Примеры формулировки тем, целей и задач: Подготовка к изучению нового материала. Перед тем как начать работу с пластилином мы должны усвоить некоторые правила: Пластилин нельзя брать в рот и пробовать на вкус.

Лепку пластилином выполнять только на дощечке или клеенке. Нельзя класть пластилин на стол. Не нужно разминать сразу весь кусок пластилина. Отделите маленькую часть, разомните, потом прибавьте еще и.

знакомство детей младшей группы с пластилиногм

Не бросайте остатки пластилина на пол. После работы протирайте руки салфеткой. Когда закончите работу, уберите рабочее место, протрите стол.

  • Поделка из пластилина «Гусеница» (вторая младшая группа)
  • Занятие по лепке в младшей группе «Неваляшка»
  • Лепка в первой младшей группе и как проходит обучение

Стеки и клеенку нужно хорошо протереть салфеткой. Салфетку бумажную использовать один.

Занятие лепкой в младшей группе

Показываю детям коробку с пластилином. Обычный пластилин изготавливают из очищенной глины с добавлением жира, воска и др.